Giorgio Bertini
Research Professor on society, culture, art, cognition, critical thinking, intelligence, creativity, neuroscience, autopoiesis, self-organization, complexity, systems, networks, rhizomes, leadership, sustainability, thinkers, futures ++
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Paul Gauguin
Tag Archives: freinet
La Pédagogie Freinet
“Les enfants d’aujourd’hui sont la société de demain”. Cette expression exprime bien toute l’importance de l’éducation dans l’organisation des sociétés. L’éducation est un enjeu et un débat sociétal et politique qui divise depuis toujours la société. Trop peu de solutions … Continue reading
Les Enfants Chercheurs: la Recherche Scientifique comme Modèle d’Apprentissage
La recherche scientifique peut-elle être un modèle d’apprentissage ? Deux invités, une enseignante professeure des écoles et un chercheur vont nous expliquer pourquoi et comment ils travaillent ensemble et comment ils envisagent leurs pratiques pédagogiques. En encourageant les enfants dans … Continue reading
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Creativity, Group Pedagogy and Social Action
The following paper continues discussions about how the work of Delueze and Guattari can inform radical pedagogy. Building primarily on Noel Gough’s paper, we take up the challenge to move towards a more creative form of ‘becoming cyborg’ in our … Continue reading
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Celestin Freinet School
OECD – Innovative Learning Environment Project. A school aimed at students from disadvantaged backgrounds with special needs, the Escuela Celestin Freinet employs the Freinet pedagogy and horizontal teams to provide educational support to all students. The Freinet pedagogy is focused … Continue reading
Célestin Freinet – Inquiry-based Learning, Experimental trial and error, une Pédagogie de l’E tonnement
The theory underlying Freinet’s techniques is set out most clearly and fully in his Essai de psychologie sensible appliquée à l’éducation: for him the essence of his techniques is ‘experimental trial and error’. Schools, of course, are there for learning, … Continue reading
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Célestin Freinet, un creador comprometido al servicio de la escuela popular
Célestin Freinet Puede intentarse entender mejor esta personalidad excepcional recordando algunos de sus rasgos fundamentales: su juventud, vivida entre los campesinos de Alta Provenza, que marcó profundamente su manera muy intuitiva y concreta de pensar la educación o, más … Continue reading
Célestin Freinet
Célestin Freinet Estipula, como base psicológica de su propuesta educativa, la idea de “tanteo experimental”, considera que los aprendizajes se efectúan a partir de las propias experiencias, de la manipulación de la realidad que pueden realizar los niños, de … Continue reading
Reivindicando a Célestin Freinet en la escuela 2.0
Reivindicando a Célestin Freinet en la escuela 2.0 En este vídeo Segundo Fidalgo, maestro del CEIP San Félix de Candás (Asturias) reivindica, en esta ponencia que presentó hace poco en unas jornadas del CPR de Avilés, el legado de … Continue reading
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